Тема: о субординации и отношениях учитель-ученик

21 Мар 2015 13:46 Sa_ran_ka писав(ла):

---

Если ответственность мала, то прям жизненной необходимости в этом нет, я согласна. Но обычно она подразумевается в самой модели учитель-ученик. Вот упомянутый "консультант" - это уже другое. Ну то есть делать можно вообще все что угодно и как угодно, вопрос только как все это будет называться)

---

---

Да, надо сказать, что возможность того, что человек сам знает, но для алчущих знания жабит, не приходила мне в голову ! В таком случае - да, по факту ученик не всегда выбирает объем информации. Только я уже не помню, к чему мы проясняли этот вопрос

---

---

Логично, что у кого больше ответственности, у того больше и прав? (в т.ч. право хранить молчание, чтоб не убивать креативность))

---

---

Ой, мне вспомнилось смешное, уже не про учителя и ученика, а прямо про субординацию. Я работаю в месте, где один формальный шеф, а все остальные подчинены непосредственно ему и между собой организуются как пойдет. И периодически к нам заходит комендант здания с каким-то вопросом и всякий раз пытается добиться ответа, кто здесь главный))) Я ему каждый раз вежливо отвечаю, что главный у нас такой-то, но во-первых, он не говорит по-русски, а во-вторых, бывает здесь пять месяцев в году. И что надо сказать, что за вопрос, и тогда я ему скажу, кто им занимается и к кому обратиться. И каждый раз у него на лице отражается гамма чувств, а превалирует боль С течением времени я поняла, что ему просто для собственного спокойствия надо выяснить, "кого спрашивать и с кого спрашивать")) В конце концов он себе вычленил сотрудника постарше и посолиднее и, когда выясняется, что опять нет главного, предпочитает общаться с ним))

---

---

Спасибо! с удовольствием полазила по сайту. Очень жизненно, мне кажется, хорошая подготовка к тому, что грядет во взрослости).

---